Especialización en Enseñanza de la Música para la Educación especial (decreto 367/10)
Postítulo del Conservatorio Superior de Música "Astor Piazzolla" de la Ciudad de Buenos Aires
Gratuita y con puntaje docente.
Duración: 2 años
Comienzo: abril 2016
Título: Especialista Superior en Enseñanza de la Música para la Educación Especial
Requisito de ingreso: Título de Profesor de Música/ Licenciatura o similar, otorgado por Institución oficial.
Título: Especialista Superior en Enseñanza de la Música para la Educación Especial
Requisito de ingreso: Título de Profesor de Música/ Licenciatura o similar, otorgado por Institución oficial.
Objetivos del Postítulo:
· Capacitar a los docentes de música para el ejercicio de la docencia musical en los ámbitos formales y no formales, tanto en establecimientos de Educación especial como en aquellos de Educación común con presencia de población con necesidades especiales.
· Desarrollar competencias didáctico – pedagógicas para el ejercicio de la docencia musical en establecimientos educativos con presencia de población con necesidades especiales.
· Promover el desarrollo de competencias técnicas y operativas para organizar, coordinar y gestionar proyectos musicales para la educación especial.
· Formar docentes capacitados para el diseño, la implementación y la evaluación de proyectos educativo – musicales en educación especial, en el ámbito de la educación formal y no formal.
Perfil del Egresado:
Al concluir la especialización, los egresados deben haber adquirido:
· Conocimientos acerca de las tendencias didácticas contemporáneas en el campo de la Educación Musical y su adecuación en el campo de la Educación Especial.
· Habilidades para diseñar e implementar proyectos en Educación musical como en el de la educación común en personas con necesidades especiales.
· Capacidades técnicas para evaluar proyectos musicales adecuados a los distintos ámbitos en que se desarrolla la enseñanza de la música para personas con necesidades especiales.
· Competencias técnicas y operativas para organizar, coordinar y gestionar proyectos musicales adecuados a los distintos ámbitos en que se desarrolla la enseñanza de la música para población con necesidades especiales.
· Capacidades técnicas y operativas para realizar propuestas educativas interdisciplinarias.
Estructura curricular y régimen de correlatividades:
1º Año
|
Código
|
Espacio Curricular
|
Régimen
|
Hs. Sem.
|
Hs Tot.
|
Correlatividades
| |
1º C
|
2º C
| ||||||
Materias
|
EEE/01
|
Educación Especial
|
Anual
|
2
|
64
|
Sin Correlatividad
| |
EEE/02
|
Problemática de la Discapacidad
|
2
|
64
|
Sin Correlatividad
| |||
EEE/03
|
Música en la Educación Especial
|
2
|
64
|
Sin Correlatividad
| |||
EEE/08
|
Fonoaudiología Aplicada
|
Cuatrim.
|
2
|
32
|
Sin Correlatividad
| ||
EEE/09
|
Eutonía y Sensopercepción
Aplicada |
2
|
32
|
Sin Correlatividad
| |||
Totales
|
8
|
8
|
256
| ||||
2º Año
|
Código
|
Espacio Curricular
|
Régimen
|
Hs. Sem.
|
Hs Tot.
|
Correlatividades
| |
1º C
|
2º C
| ||||||
Talleres
|
EEE/04
|
Recursos Didáctico-Musicales
en Discapacidades Visuales |
Cuatrim.
|
2
|
32
|
EEE/01, EEE/02, EEE/03
| |
EEE/05
|
Recursos Didáctico-Musicales
en Discapacidades Auditivas y Trastornos del Lenguaje |
2
|
32
|
EEE/01, EEE/02, EEE/03, EEE/08
| |||
EEE/06
|
Recursos Didáctico-Musicales
en Discapacidades Motoras y Trastornos del Desarrollo |
2
|
32
|
EEE/01, EEE/02, EEE/03,
EEE/09 | |||
EEE/07
|
Recursos Didáctico-Musicales
en Trastornos Emocionales Leves, Moderados y Severos |
2
|
32
|
EEE/01, EEE/02, EEE/03
| |||
Seminario
|
EEE/10
|
Seminario de Improvisación
|
2
|
32
|
Sin Correlatividad
| ||
Prácticas
Profesionales |
EEE/11
|
Práctica y Residencia
|
4
|
64
|
EEE/04, EEE/05, EEE/06,
EEE/07 | ||
Proyecto
|
EEE/12
|
Proyecto de Acción
|
2
|
32
|
EEE/04, EEE/05, EEE/06,
EEE/07 | ||
Totales
|
8
|
8
|
256
| ||||
*La organización de las asignaturas por años constituye un modelo de referencia pero no implica obligatoriedad.
| |||||||
